Hai kịch bản Halloween cho trường mầm non và tiểu học kèm khung thời gian theo phút, người phụ trách, âm thanh từng đoạn và 5 hoạt động không cần thiết bị.
Trả lời ngắn
Halloween 2026 rơi vào thứ Bảy, 31/10, nên phần lớn trường sẽ tổ chức trong tuần 26–30/10. Một chương trình chạy được cần ba thứ: khung thời gian theo phút, người phụ trách từng đoạn và phần âm thanh đi kèm. Mầm non gói trong 45–60 phút, mỗi khối nội dung không quá 7 phút; tiểu học 60–90 phút, chia theo khối lớp. Nguyên tắc xuyên suốt: làm vui, không làm sợ.
Mục lục
Chốt ba điều trước khi viết kịch bản
Halloween diễn ra vào tối 31/10, trước Lễ Các Thánh, gốc là lễ hội mùa thu hoạch của người Celt được Kitô giáo hoá. Ở Việt Nam, nó tới trường học như một hoạt động ngoại khoá tiếng Anh, không phải một ngày lễ, nên nhà trường có toàn quyền quyết định làm tới đâu.
Thứ nhất: chốt "mức độ ghê" trước khi chốt bất cứ thứ gì khác. Đây là điểm gây tranh cãi thật sự trong ngành giáo dục. Trên Báo Sức khoẻ & Đời sống, PGS.TS Trần Thành Nam (ĐH Giáo dục) lưu ý trẻ nhỏ chưa phân biệt được thật và ảo: nhìn thấy người đeo mặt nạ quỷ, trẻ tin đó là quỷ thật và về nhà gặp ác mộng. Ông đề xuất thay bằng các biểu tượng an toàn — bí ngô, con dơi, con nhện. Một hiệu trưởng mầm non trong cùng bài viết còn phản đối tổ chức Halloween ở lứa tuổi này. Ý kiến ủng hộ thì chỉ ủng hộ ở mức "hoá trang nhẹ nhàng, vui vẻ".
Nếu ban giám hiệu chốt được một câu — "trường mình làm phiên bản bí ngô, không làm phiên bản máu me" — thì toàn bộ phần trang trí, nhạc nền, ánh sáng và lời dẫn MC đều có chuẩn để bám theo. Bỏ qua bước này, mỗi lớp làm một kiểu và ngày diễn sẽ có ít nhất một bé khóc.
Thứ hai: chốt giờ tổ chức theo nhịp sinh hoạt của trường, không theo giờ đẹp. Mầm non hợp nhất là 8h30–9h30 (sau ăn sáng, trước hoạt động góc) hoặc 15h30–16h30 (sau giấc ngủ trưa, trước giờ phụ huynh đón). Tiểu học thường ghép vào tiết sinh hoạt dưới cờ hoặc buổi chiều thứ Sáu. Tránh khung 10h30–11h30 vì trẻ đói, và tuyệt đối tránh 11h30–14h00 — giờ ngủ trưa.
Thứ ba: chốt sân hay hội trường, và có phương án mưa. Cuối tháng 10 ở TP.HCM vẫn còn mưa chiều. Nếu sân trường không có mái, phải có mốc giờ ra quyết định dời vào trong — kinh nghiệm ê-kíp là chốt trước giờ diễn khoảng 2 tiếng, đủ để chuyển thiết bị mà không vắt chân lên cổ. Cách xử lý chi tiết cho sân khấu ngoài trời đã viết trong bài kịch bản Trung thu, dùng lại được gần như nguyên xi.
Kịch bản 1: Halloween trường mầm non (45–60 phút)
Trẻ 2–5 tuổi ngồi yên được tối đa 5–7 phút. Vì vậy kịch bản dưới đây không có khối nội dung nào dài quá 8 phút, và cứ sau mỗi phần ngồi yên là một phần được đứng dậy.
| Phút |
Nội dung |
Người phụ trách |
Âm thanh cần gì |
| 0–5 |
Đón trẻ ra sân, xếp theo lớp, ngồi thảm |
GV chủ nhiệm từng lớp |
Nhạc nền vui, âm lượng nhỏ, phát liên tục không ngắt |
| 5–10 |
Cô MC chào, giới thiệu ba nhân vật an toàn: bí ngô, dơi, nhện |
1 cô MC + 1 cô phụ |
1 micro cầm tay cho MC. Hạ nhạc nền xuống nền mờ, không tắt hẳn |
| 10–17 |
Tiết mục văn nghệ 2 lớp lớn (mỗi tiết mục 3 phút) |
GV phụ trách văn nghệ |
Phát file nhạc tiết mục đã cắt sẵn, đúng thứ tự. Không dùng micro cho trẻ |
| 17–25 |
Trình diễn trang phục theo lớp, từng lớp đi một vòng |
GV chủ nhiệm dẫn lớp mình |
Một bài nhạc duy nhất phát xuyên suốt 8 phút, không đổi bài giữa chừng |
| 25–33 |
Trò chơi tập thể 1: "Bí ngô truyền tay" theo nhạc, nhạc dừng thì dừng |
Cô MC + 2 cô hỗ trợ |
Người chỉnh âm phải ngồi nhìn thấy sân để bấm dừng nhạc đúng lúc |
| 33–40 |
Trò chơi tập thể 2: nhảy theo cô, bài nhảy chủ đề đã tập trước |
GV thể chất |
File nhạc bài nhảy, đúng bản đã tập. Không dùng bản remix khác |
| 40–50 |
Đi xin kẹo theo lớp: mỗi lớp một bàn kẹo, trẻ đi vòng quanh sân |
Toàn bộ GV, mỗi bàn 1 cô |
Nhạc nền nhỏ lại rõ rệt. MC chỉ nói khi cần điều phối |
| 50–55 |
Chụp ảnh theo lớp, cô MC cảm ơn, trẻ về lớp |
Ban tổ chức |
Tắt nhạc hẳn khi chụp ảnh để trẻ nghe được hiệu lệnh |
Ba chỗ hay vỡ ở bản này. Một, phần trình diễn trang phục luôn dài hơn dự kiến 3–5 phút vì trẻ đi chậm và phụ huynh chụp ảnh — cứ tính dư sẵn. Hai, trò chơi dừng nhạc đòi người chỉnh âm phải thấy sân; nếu bàn kỹ thuật quay lưng ra sân thì trò này hỏng. Ba, bàn kẹo phải đặt cách loa ít nhất vài mét, vì trẻ tụ lại ở đó và sẽ đứng ngay trục phát của loa.
Kịch bản 2: Halloween trường tiểu học (60–90 phút)
Tiểu học khác mầm non ở chỗ trẻ đã ngồi được lâu hơn, có thể tự lên sân khấu, và trường thường muốn lồng nội dung tiếng Anh vào. Đổi lại, số lượng học sinh lớn hơn nhiều nên khâu điều phối ra vào nặng hơn khâu biểu diễn.
| Phút |
Nội dung |
Người phụ trách |
Âm thanh cần gì |
| 0–10 |
Ổn định, xếp hàng theo khối, điểm danh |
GV chủ nhiệm |
Nhạc nền, âm lượng vừa. Micro dự phòng bật sẵn cho tổng phụ trách |
| 10–15 |
Khai mạc, đại diện ban giám hiệu phát biểu (giữ trong 3 phút) |
Tổng phụ trách Đội |
1 micro cầm tay. Tắt hẳn nhạc nền khi phát biểu |
| 15–25 |
Diễu hành trang phục theo khối, mỗi khối một vòng sân |
GV khối trưởng |
Một bài nhạc dài phát liên tục. MC đọc tên khối khi khối đó đi qua |
| 25–40 |
Thi trang phục: mỗi lớp cử 2 bạn, MC học sinh dẫn |
2 MC học sinh + 1 GV kèm |
2 micro cầm tay cho MC học sinh. Cần soundcheck riêng cho các em |
| 40–55 |
Trò chơi trạm: 4 trạm chia theo khối, quay vòng 3–4 phút mỗi trạm |
GV phụ trách trạm |
Không dùng micro ở trạm. Dùng còi hoặc chuông tay để đổi trạm |
| 55–70 |
Văn nghệ: 3 tiết mục + 1 màn nhảy tập thể |
GV văn nghệ |
File nhạc từng tiết mục, đặt tên theo số thứ tự. Ít nhất 1 micro cho tiết mục hát |
| 70–80 |
Công bố giải trang phục, trao giải theo khối |
Ban giám khảo |
1 micro. Chuẩn bị sẵn micro thứ hai khác tần số phòng lúc trao giải |
| 80–90 |
Đi xin kẹo theo lối đã vạch, giải tán theo khối |
Toàn bộ GV |
Nhạc nền vui, MC nhắc lối đi. Không tắt âm thanh cho tới khi khối cuối rời sân |
Chi tiết dễ bỏ sót: MC học sinh gần như luôn cần một vòng soundcheck riêng. Các em cầm micro quá xa miệng, nói nhỏ dần về cuối câu và hay quay mặt vào nhau. Mười phút tập cầm micro trước ngày diễn tiết kiệm được cả chương trình. Cách chọn loại micro cho từng tình huống nói và hát đã viết kỹ trong bài chọn micro cho hội nghị và biểu diễn.
Vì sao hiệu ứng ma quái phải làm nhẹ tay hơn tiệc người lớn
Đây là phần mà mọi bản kịch bản trôi nổi trên mạng đều bỏ trống. Hiệu ứng Halloween cho người lớn được thiết kế để gây giật mình — chính cái giật mình đó là thứ người lớn đi tìm. Trẻ mầm non thì không đi tìm gì cả, và hai thứ làm trẻ sợ nhất lại là hai thứ rẻ nhất để tạo không khí: tiếng động lớn đột ngột và bóng tối.
Bốn quy tắc ê-kíp áp dụng khi làm chương trình cho trẻ:
- Không dùng tiếng động giật. Bỏ hết còi hú, tiếng sấm, tiếng cửa rít, tiếng hét. Không khí Halloween tạo bằng nhạc nền liên tục có tiết tấu chậm, không tạo bằng hiệu ứng rời. Tiếng tần số cao dạng còi hú còn chói với tai trẻ hơn với tai người lớn.
- Không tắt đèn đột ngột. Nếu cần tối để chiếu bóng hoặc thắp nến điện, giảm sáng dần trong 5–10 giây và luôn giữ lại một nguồn sáng nền để trẻ vẫn nhìn thấy cô của mình. Trong hội trường kín, giữ đèn hành lang và đèn thoát hiểm sáng.
- Khoá góc quét của đèn hiệu ứng. Đèn moving head quét ngang tầm mắt trẻ vừa chói vừa đáng sợ. Ở chương trình mầm non, ê-kíp thường khoá đèn hiệu ứng chỉ quét lên backdrop và phần trên sân khấu, hoặc bỏ hẳn, chỉ dùng đèn màu hắt nền. Nguyên tắc phân lớp ánh sáng đã nói trong bài ánh sáng sân khấu ba lớp.
- Cân nhắc bỏ máy khói. Màn khói mỏng làm tia sáng đẹp hơn hẳn, nhưng ở trường mầm non nó gây hai rắc rối rất thật: trẻ tưởng cháy, và trong phòng kín có đầu báo khói thì hệ thống báo cháy có thể kích hoạt. Nếu vẫn muốn dùng, phải hỏi trước ban quản lý toà nhà và đặt máy xa đầu báo — nhưng với lứa mầm non, khuyến nghị của ê-kíp là bỏ.
Còn một chi tiết nhỏ mà cô giáo hay gặp hơn kỹ thuật viên: sub (loa siêu trầm) là thứ nên tắt bớt ở chương trình mầm non. Tiếng trầm đi xuyên sàn và truyền vào ngực, trẻ nhỏ ngồi bệt trên thảm cảm nhận rất rõ và dễ giật mình, dù đồng hồ đo âm lượng vẫn báo mức bình thường.
Trường học là khu vực ngặt nhất về tiếng ồn
Nhiều người tưởng sân trường thì muốn mở to bao nhiêu cũng được vì "trong khuôn viên trường mà". Thực tế ngược lại: theo QCVN 26:2025/BNNMT (ban hành kèm Thông tư 01/2025/TT-BNNMT ngày 15/5/2025, hiệu lực từ 14/11/2025, thay QCVN 26:2010/BTNMT), cơ sở giáo dục xếp vào khu vực A — nhóm có giới hạn thấp nhất trong năm nhóm, ngặt hơn khu dân cư đúng 5 dBA. (Chuẩn cũ gọi nhóm này là "khu vực đặc biệt"; chuẩn 2025 đổi cách phân nhóm thành A đến E và thêm khung giờ buổi tối.)
| Khu vực |
06–18h |
18–22h |
22–06h |
| A — trường học, bệnh viện, thư viện, cơ quan hành chính |
50 dBA |
45 dBA |
40 dBA |
| B — khu dân cư, chung cư, khách sạn |
55 dBA |
50 dBA |
45 dBA |
Quy chuẩn có phần nới cho hoạt động ngắn hạn: hoạt động kéo dài không quá 1 giờ ban ngày được cộng tối đa 15 dBA, trên 1–2 giờ cộng 10 dBA, trên 2–4 giờ cộng 5 dBA, trên 4–6 giờ cộng 3 dBA, quá 6 giờ thì áp ngưỡng chuẩn. Chi tiết các mức nằm trong bản tóm tắt quy chuẩn của cổng thông tin huyện Yên Khánh, Ninh Bình.
Điều này dẫn tới một kết luận rất có lợi cho người tổ chức: chương trình Halloween mầm non 45–60 phút nằm gọn trong nhóm "không quá 1 giờ", tức là khung dễ thở nhất mà quy chuẩn cho phép. Đổi lại, đừng kéo chương trình lê thê thành hai tiếng — vừa mất phần nới, vừa mất sự chú ý của trẻ.
Hai lưu ý thực tế đi kèm. Một, ngưỡng này đo ở ranh giới khu vực, tức là hàng rào giáp nhà dân, không phải mức ở tai trẻ ngồi trước loa — hai con số hoàn toàn khác nhau. Hai, nếu trường nằm trong hẻm giáp nhà dân sát vách, việc nên làm trước tiên không phải tra quy chuẩn mà là báo trước cho các nhà liền kề khoảng thời gian có nhạc. Một tờ thông báo dán ở cổng rẻ hơn mọi cuộc tranh cãi giữa chương trình.
Micro cho cô dẫn chương trình không chuyên
Cô giáo dẫn chương trình trường hầu như luôn mắc đúng hai lỗi, và cả hai đều tạo ra tiếng hú.
Lỗi 1: cầm bịt kín đầu lưới micro. Cầm micro theo kiểu nắm trọn phần lưới tròn — trông rất "ca sĩ" — làm mất tính định hướng của micro. Micro đang chỉ nghe phía trước bỗng nghe đều bốn phía, trong đó có cả tiếng từ loa dội về. Đó là công thức của tiếng hú. Cách cầm đúng: nắm phần thân, giữ đầu micro cách miệng khoảng một bàn tay, hơi chếch lên.
Lỗi 2: đi ra trước loa. Cô MC dắt trẻ, nhắc lớp, đi lại liên tục và rất dễ bước qua mặt loa chính. Cách xử lý của ê-kíp là dán một vạch băng keo màu trên sàn ngang mặt loa và nói với cô đúng một câu trước giờ diễn: "Cô đứng dẫn ở phía trong vạch này là micro không hú." Nói một câu dễ nhớ hiệu quả hơn giải thích nguyên lý phản hồi âm.
Khi đã hú rồi, cách xử lý trong 10 giây là hạ nhanh volume kênh micro đó xuống, kéo người cầm micro lùi vào trong vạch, rồi mới đưa volume trở lại — chứ không phải vặn nhỏ cả dàn. Bộ xử lý sự cố đầy đủ nằm trong checklist âm thanh sự kiện.
Một mẹo nữa: chuẩn bị sẵn micro thứ hai đã bật, ở tần số khác, đặt ở bàn kỹ thuật. Lúc trao giải hoặc lúc micro chính hết pin, đưa cái thứ hai ra là chương trình không đứt. Pin micro nên thay mới trước giờ đón trẻ, không dùng lại pin của buổi tập.
Nhạc nền: cắt sẵn từng đoạn và giao file trước một ngày
Đây là việc tốn công nhất nhưng quyết định 80% chất lượng cảm nhận của chương trình, và là việc nhà trường phải làm chứ không phải đơn vị âm thanh.
Cách làm của ê-kíp:
- Cắt nhạc thành từng đoạn theo phân cảnh, mỗi đoạn một file, đặt tên bằng số thứ tự để khi sắp xếp theo tên là ra đúng thứ tự chạy:
01-don-tre, 02-mc-chao, 03-van-nghe-lop-la, và cứ thế. Người bấm nhạc không phải nhớ gì, chỉ chạy từ trên xuống.
- Giao file cho kỹ thuật trước ngày diễn ít nhất một ngày, qua USB hoặc thư mục chia sẻ, kèm một tờ danh sách in ra. Gửi lúc 7h sáng ngày diễn nghĩa là không ai kịp kiểm.
- Không phát nhạc từ điện thoại qua Bluetooth. Cuộc gọi hoặc thông báo đến sẽ cắt ngang nhạc giữa chương trình, và Bluetooth luôn có độ trễ — nếu có chiếu video kèm tiếng, hình và tiếng sẽ lệch nhau thấy rõ. Cắm dây, hoặc phát từ máy tính của bàn kỹ thuật.
- Nghe lại toàn bộ file trên chính dàn loa sẽ dùng, không phải trên loa máy tính. File tải từ mạng có mức âm lượng rất chênh nhau; nghe trước mới biết bài nào phải chỉnh.
Cách chọn nhạc theo từng phân đoạn chương trình — mở đầu, cao trào, trao giải, kết — đã viết thành hệ thống trong bài chọn nhạc nền tổ chức sự kiện.
Chuyện điện ở sân trường ít ai hỏi trước
Gần như mọi sân trường đều thiếu đúng một thứ: ổ điện ở gần chỗ định dựng sân khấu. Ổ gần nhất thường nằm trong lớp học tầng trệt, phòng bảo vệ hoặc khu bếp — và đó là chi tiết quyết định ê-kíp mang theo bao nhiêu mét dây.
Bốn câu nên hỏi trước, tốt nhất là gửi kèm ảnh chụp sân:
- Ổ điện gần chỗ dựng sân khấu nhất nằm ở đâu, cách bao nhiêu mét?
- Ổ đó có dùng chung nguồn với bếp ăn hoặc máy lạnh không? Chạy chung với tủ lạnh và máy lạnh công suất lớn dễ gây sụt áp, tiếng loa bị "hụt hơi" khi máy nén khởi động.
- Ai giữ chìa khoá tủ điện và người đó có mặt lúc mấy giờ?
- Dây điện sẽ băng qua lối trẻ chạy chỗ nào? Chỗ đó bắt buộc dán băng keo vải bản to hoặc luồn máng, không để dây nổi trên sân có trẻ chạy.
Thêm một chi tiết về giờ giấc mà chỉ người từng làm ở trường mầm non mới tính tới: giờ dựng thiết bị bị kẹp giữa giờ ngủ trưa. Kéo dây, dựng chân loa và thử tiếng đều gây tiếng động, nên lịch dựng thường phải xong trước 10h30 hoặc bắt đầu sau 14h15. Nếu trường xếp ê-kíp vào lúc 12h30 cho "tiện", nên đổi lịch ngay từ khâu khảo sát chứ đừng để tới ngày diễn mới phát hiện.
5 hoạt động không cần âm thanh phức tạp
Không phải trường nào cũng cần một dàn âm thanh sân khấu. Nếu chương trình gọn trong một sân nhỏ hoặc một hội trường vài lớp, năm hoạt động dưới đây chạy tốt chỉ với một loa di động và một micro:
- Trạm trang trí bí ngô. Bí ngô thật hoặc bí ngô giấy, trẻ vẽ mặt bằng bút màu thay vì khắc dao. Không cần âm thanh, chỉ cần nhạc nền nhỏ chung cho cả sân.
- Hộp bàn tay ma. Một thùng carton khoét lỗ, bên trong để mì luộc nguội, nho bóc vỏ, bông gòn. Trẻ thò tay đoán vật. Trò này gây cười nhiều nhất trong tất cả, và chi phí gần như bằng không.
- Kể chuyện bằng rối bóng. Một tấm vải trắng, một đèn pin, vài hình cắt giấy hình dơi và mèo. Cô kể, trẻ đoán. Cần một micro cho cô nếu sân đông, không cần gì thêm.
- Trang trí cửa lớp theo chủ đề. Biến thành cuộc thi giữa các lớp, chấm giải vào ngày diễn. Hoạt động này kéo dài cả tuần, làm không khí tự dâng lên mà không tốn một phút chương trình nào.
- Đường đi xin kẹo qua các lớp. Mỗi lớp một bàn, mỗi bàn một cô. Trẻ đi theo lối đã vạch. Đây là phần trẻ nhớ nhất, và nó hoàn toàn không cần sân khấu.
Chỉ khi nào chương trình có tiết mục hát live, có màn hình chiếu kèm tiếng, hoặc sân rộng đến mức trẻ ngồi cuối không nghe rõ lời cô, thì mới thực sự cần một hệ thống nhiều điểm loa. Xem thêm phần dịch vụ tại trang cho thuê âm thanh ánh sáng.
Checklist từ D-14 đến ngày diễn
| Mốc |
Việc phải xong |
| D-14 |
Ban giám hiệu chốt mức độ hoá trang · chốt giờ và địa điểm · gửi thông báo phụ huynh về trang phục |
| D-10 |
Chốt kịch bản theo phút · phân công người phụ trách từng đoạn · chốt danh sách tiết mục |
| D-7 |
Khảo sát sân với đơn vị âm thanh (vị trí loa, ổ điện, lối dây) · chốt phương án mưa · đặt lịch giờ dựng tránh giờ ngủ trưa |
| D-3 |
Cắt xong toàn bộ file nhạc, đặt tên theo số thứ tự · in danh sách nhạc · tập cầm micro cho cô MC và MC học sinh |
| D-1 |
Giao file nhạc cho kỹ thuật · thay pin micro · dán thông báo cho nhà dân liền kề nếu trường giáp khu dân cư |
| D, trước 2 tiếng |
Dựng và thử tiếng · dán vạch "không bước qua" trước loa · chạy thử phần dừng nhạc của trò chơi · kiểm micro dự phòng |
| D, trước 30 phút |
Nhạc nền bật sẵn · MC cầm micro đứng đúng vị trí · toàn bộ dây đã dán hoặc luồn máng |
Câu hỏi thường gặp
Trường mầm non có nên tổ chức Halloween không? Đây là quyết định của ban giám hiệu và có ý kiến chuyên môn ở cả hai phía. Phía phản đối lo trẻ bị ám ảnh vì chưa phân biệt được thật và ảo; phía ủng hộ cho rằng hoá trang nhẹ nhàng, vui vẻ thì hoàn toàn tích cực. Cách dung hoà nhiều trường đang làm: giữ hoạt động nhưng đổi hẳn bộ biểu tượng sang bí ngô, dơi, nhện và cấm mặt nạ ghê rợn, hoặc lồng vào tuần lễ hoá trang theo nhân vật trong sách.
Chương trình Halloween cho trẻ mầm non nên dài bao nhiêu? 45–60 phút, và mỗi khối nội dung không quá 7–8 phút. Ngoài lý do trẻ mau chán, độ dài dưới một giờ còn nằm trong nhóm hoạt động ngắn hạn được quy chuẩn tiếng ồn nới nhất. Với tiểu học, 60–90 phút là hợp lý, phần lớn thời gian tăng thêm dành cho khâu điều phối ra vào theo khối.
Sân trường nhỏ thì dùng loa kéo được không hay phải thuê dàn? Sân nhỏ, một lớp đến ba lớp, chương trình chủ yếu là cô nói và phát nhạc nền thì một loa di động cùng một micro là đủ. Cần cân nhắc hệ thống nhiều điểm loa khi sân rộng khiến trẻ ngồi cuối không nghe rõ, khi có hát live, hoặc khi có chiếu video kèm tiếng — ba trường hợp này một loa đơn đều xử lý không tới.
Làm sao để trẻ không sợ khi nghe nhạc và xem hiệu ứng Halloween? Bỏ tiếng động giật (còi hú, tiếng sấm, tiếng hét), không tắt đèn đột ngột mà giảm sáng dần và luôn chừa một nguồn sáng nền, khoá góc quét đèn hiệu ứng khỏi tầm mắt trẻ, giảm hoặc tắt loa siêu trầm, và cân nhắc bỏ máy khói. Không khí Halloween nên tạo bằng nhạc nền liên tục và trang trí, không tạo bằng hiệu ứng gây giật mình.
Trường đang lên kế hoạch Halloween cuối tháng 10 và cần người khảo sát sân, tư vấn vị trí loa hoặc lo phần âm thanh ánh sáng cho ngày diễn, hãy liên hệ Creps — ê-kíp sẽ hỏi quy mô, sân bãi và số lớp tham gia trước khi đề xuất phương án phù hợp.